sábado, 24 de octubre de 2015
sábado, 3 de octubre de 2015
HISTORIA
DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
La
educación preescolar en Colombia y en el mundo ha evolucionado a través de los
tiempos. Este nivel educativo tuvo en sus inicios un carácter básicamente de
tipo asistencial, donde la atención a los niños menores de 7 años de edad, se
centraba en los asilos y hospicios con una influencia de corrientes Europeas,
cuyo objetivo fundamental era la protección y cuidados al niño.
En los
asilos se pretendía ante todo proteger y cuidar físicamente a los hijos de los
obreros, formarlos, educarlos y prepararlos para su ingreso a la escuela. En
las primeras décadas del siglo pasado a estos asilos y hospitales les
correspondió realizar la importante labor de atender especialmente a la niñez
abandonada. Un sector significativo de los niños que asistían eran menores de
seis (6) años. A partir de esta situación, fue surgiendo la inquietud de
organizar en dichos asilos actividades recreativas y algunas de tipo educativo
pero éste no era el énfasis; el carácter de estas instituciones era básicamente
de tipo asistencial. Luego algunas de ellas empezaron a ser dirigidas por
religiosas extranjeras que conocían los aportes de Friable o de Montessori, y
los aplicaron también en el contexto colombiano. Esto ocurrió hacia finales de
1930, que señala un primer momento en la evolución histórica de la educación
preescolar.
De 1.930
a mediados de 1.975. El carácter asistencialista que se le dio a la educación
preescolar en los primeros años de la vida del niño, fue cambiando y se empezó
a vislumbrar lo educativo; valorando así a la educación preescolar, como un
nivel de formación educativa con características y rasgos específicos, pero que
no estaba reconocido legalmente. No había ninguna normatividad que la
reglamentara como tal.
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